当命运的手按下静音键，听障人自此留在无声的世界。越来越多的听障生选择打破命运对人生未来的桎梏，尝试更多的职业选择。开学季到来，一批听障生如愿进入大学校园读书，同时一批渴望新知的听障生进入江苏各个特殊教育学校学习。江苏特殊教育学校如何在教学中为听障生提供听见世界的“扩音器”？听障生又如何刺破沉默的世界屏障发出“强劲音浪”？

在“无声的世界”里开出绚烂的花

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“目前我对大学生活已经有了初步了解，已经开始准备加入社团丰富课余生活，已经有意愿加入星沙龙手语社团。”近日，今年刚被天津理工大学计算机专业的无锡特殊教育学校毕业生孙烨飞已经顺利进入大学校园，开启新的人生。

在他看来，进入大学，就意味着可以学习更多知识，未来可以帮助更多的聋人，也为他们搭起一个沟通的桥梁。作为无锡特校本届高三唯一学习计算机专业的学生，他告诉记者，自己一直以来对计算机十分感兴趣，每天在特校完成老师布置的作业后，他还经常在家自学到晚上11点左右。星光不负赶路人，今年孙烨飞同时被天津理工大学、长春大学、北京联合大学等5所高校录取。

今年刚被录取到西安美术学院的南京聋人学校毕业生柳家兴，正收拾行囊准备前往西安入学。在收到工作人员的祝贺时，他伸出大拇指向下按了两次，用力地说着“谢谢”。他是一名重度听力残疾考生，通过读书改写自己的命运是他的梦想。

“我从小就喜欢美术，一直在坚持练习绘画。”对于听障考生来说，高考之路尤为艰难。他告诉记者，由于语文和英语成绩不太理想，经常利用课余时间复习课文背诵单词等，每天按时完成计划的考试习题和模拟试卷。“备考的过程中，屡屡受挫的就是语文成绩，于是我经常去图书馆看作文书，一点点积累好词好句，多找一些阅读理解的题目进行练习，慢慢提升理解能力。”

对他来说，美术能让他感受到世界的五彩缤纷，这也是一种独特的表达方式。在南京聋人学校的三年里，他利用一切时间，刻苦学习，反复练习备考。想家的时候，他就通过手机打字与家人沟通，温暖的话语隔空传递，慰藉他疲惫的心灵。

进入大学之后有何规划？柳家兴已经有了初步想法。他打字告诉记者，进入大学之后，会更加努力学习专业知识，同时，还要注重培养实践的动手能力，经常参加校内活动和一些美术比赛，为以后的职业生涯打好基础。“可以利用寒暑假的时间做一些美术相关的兼职，了解美术行业的发展趋势，及时调整自己的目标，与时俱进地学习新的知识，不断提升自己的能力，做出更好的艺术作品。”

人生，努力向上走

“从特殊教育学校考上长春大学学美术，再到后来自主创业，我觉得是特教体系给了我机会，让我不仅能自食其力，还能实现梦想。”2016年从无锡特教学校考取长春大学特殊教育学院油画专业的学生孔嘉伟，如今已经研究生毕业，开启了新的人生之旅。

“他是我们从学校毕业的第一位听障研究生！”无锡特殊教育学校副校长周嬿告诉记者，孔嘉伟于 2016 年考取的长春大学特殊教育学院油画专业，在他读大三的那一年，学校正好面向听障生新开美术专业研究生点，他觉得对自己来说是个好机会，便选择了继续读研深造。目前，孔嘉伟已经拥有了自己的美术工作室，准备开始新的创业之路。

“2019年11月25日，我永远不会忘记的日子，那是我出国参赛的日子。这是我第一次坐上飞机，第一次出国参赛，还有太多的第一次……我激动到要飞起来了。”南京聋人学校毕业生杨小燕于2019年考入北京联合大学计算机系。在她的记忆中，代表北京市出国参加全球残疾青年it挑战赛是她最难以忘却的经历。

“接到残联老师的电话时，我当时对gitc挑战赛一无所知。”在距开学不到一个月的时间中，她每天不仅需要练习it技能，而且还要熟悉办公软件的英文界面、积累英语词汇、学习英语语法等等。虽然最终没能进入前三名，但她仍然觉得收获颇丰，“我不仅领略了韩国风光，打开了眼界，而且还认识了一些国际听障朋友，从他们身上我发现了自己的差距，激励自己不断地进步。”

今年，她已经顺利毕业并走上工作岗位。她说，人生漫漫，虽然我们改变不了世界，改变不了别人，但我们却可以改变自己，改变自己对别人、社会、世界的态度。“未来，我将全力以赴地去做好每件事情，我将不辜负自己和爱我的人，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”

呵护“迟到的花期”，育出满园春色

“今年参加听障生高考的 8 名考生，全部被心仪高校录取！”无锡市特殊教育学校副校长周嬿告诉记者，今年无锡市特殊教育学校听障生高等教育入学单考单招录取率达100%，共有8名听障学生参加高考，全部被各自心仪的高校提前录取，其中7名听障学生被本科录取，1名为大专。学校自 1995 年正式创办职业高中，至今已有 348 名听障学生考取心仪大学。

部分听障生的“花季”，似乎要较其他孩子稍晚一些。周嬿谈到，每个学生的性格脾气都各不相同，不能用千篇一律的教学方法对待每个孩子。对此，无锡特校推出了“一人一案”特色教育模式。学校结合每个听障学生的报考意愿、个人能力以及报考学校的考试要求，为每位学生量身定制“高考复习一人一案”，开展有针对性的循序渐进式教学。

相较于普通学校，无锡特校有一个独特的地方。她介绍，学校每个教室都有云塔系统，通过云塔扬声器播放，可以保证教室里每个位置的学生听老师讲课的声音强度都是差不多的。另外，教师在授课时需要口语和手语并用。“例如，学生不理解高脚杯是什么意思，就需要用手语和口语交替使用，帮助学生理解难懂的词汇。”

周嬿介绍，今年无锡特教秋学期各学段新入学学生，学前5人，一年级4人，七年级19人，职高一20人。学校将“惠喑教育”理念课程化，构建了以康复课程为核心、以学业和职业课程为发展方向的“一体两翼”课程体系。“新学年新学期，无锡特校从学科建设、课程开发、评价改革等方面切入，根据听障学生的身心特点，全学段培养学生绘画能力，全学段强化心理健康课，优化选修课课程，让“惠喑教育”焕发新的活力。”

南京聋人学校党委书记陈源清介绍，南京市聋人学校2023届的67名高三毕业生高考录取率100%，本科录取率97%，其中26人被有“聋人小清华”之称的天津理工大学聋人工学院录取。今年秋季录取高中预科新生72人，有没有办法可以在课程设置上弥补听障生的听力缺陷？陈源清介绍，学校充分依据听障学生的身心特点和认知规律，创建适合听障生的课程体系，建立了较为完善的适合听障高中学生能力水平的聋校专业课程，体现了普高性和单招性特点，为单考单招听障学生的高等院校输送了大批合格生源。“从第二周开始，学校开展丰富的社团活动，如烙画、雕漆画、排舞、创客、手语诗词社等三十门校本课程。”

同时，南京聋人学校形成一批示范课堂、特色课堂，如大屏幕语言课堂、智慧教学课堂等。学校针对学生无听力或听力弱的特点，实施精准教学，推行“一生一案”，重视对后进生的个别辅导，开展导学案研究，倡导思维导图教学，不断变革教学方式，切实提升教学效率、提高教学质量。

“学校采取充分补偿和有效拓展方法，积极改善教育环境及设施设备配置。”他解释，充分补偿，指的是运用尽可能多的手段对听障学生进行听觉补偿，如对学生开展定期和适时的听力检测、助听设备调试，通过吸音处理改善教室的听觉环境，配备云塔等专业听觉设备，设置专项的听力语言训练课程和听说活动课程等。而有效拓展，指的是挖掘教育教学中可以拓展听障学生视觉代偿功能的环境支持手段，让教室、走廊、宿舍、公共活动等区域，均能为学生提供视觉通道的学习资源。

“同时，学校也注重运用现代信息技术为学生的在校生活提供支持，如在学生住宿管理方面研究开发了一套多感官生活服务系统。学校始终重视运用现代教育技术辅助教学，帮助学生克服在学习中面临的困难，提供适合听障学生的学习、生活环境，为其创设尽可能不受限制的环境。”陈源清说。

听障生的未来，仍有更大职业空间可以探索。近年来，聋人高考的招生专业越来越多，招生高校也从最初的几所拓展到全国数十所，单考单招录取率依专业不同在20%至50%左右。周嬿介绍，除了绘画、美术、计算机、特殊教育等常规专业外，口腔医学技术、文物修复与保护等都新的录取专业也在不断增加，“可见随着特教体系的逐步完善与健全，听障学生可选择面更大，让其施展才华的舞台也会越来越大，未来我相信还会有更多职业会为听障生敞开大门。”

新华日报·交汇点记者 程晓琳

图源 受访者

上观号作者：交汇点

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